“教学是立校之本，也是师者之本，对教师来说，上课大于天。”信息与电气工程学院讲师李剑锋说。“上课第一”是他的信条，学生评价他的课堂“非常严谨，又极富激情”。在刚结束的第七届教学基本功大赛上，李剑锋斩获一等奖，而去年获得这个奖项的是他的妻子王永玲。

“参赛也是有点不服输的劲头，不想被她比下去。”李剑锋笑着说。李剑锋出生在山西，家里兄弟三人，他说在“男生宿舍”长大的人从小就有很强的竞争意识。谈起夫妻二人的讲台风格，李剑锋说：“她是知心姐姐型，很有亲和力，我比较严格，对学生要求高。”李剑锋评价自己“过于理性，不太习惯情感表达，”因为习惯了男人之间直来直去的说话和交往模式，李剑锋的课堂要求也是“硬汉”风格，没有千叮万嘱，只有简单直接的“三不准”：第一，不准迟到；第二，不准闲聊；第三，不准抄作业。

他的课堂秩序井然，效率很高，学生们提起李老师的感情很复杂，“有佩服也有敬畏，想接近又有距离。”相比情感表达上的不自如，李剑锋讲起课来却激情四射。学生评价李老师的课堂很“high”，“他讲课时似乎有一个‘磁场’，不知不觉就把大家吸引进来。” 而对李剑锋来讲，上课是一种享受，“讲台是体现教师价值的地方，学生听我的课，我从中收获快乐。”问到怎样才能把课讲得精彩，李剑锋言简意赅：“一定要舍得投入时间、一定要对教学满怀热情。”

李剑锋几乎每天晚上都在办公里工作到11点，备课、做科研、为学生答疑。他说作为青年教师，要“抵住只埋头做科研的诱惑”，因为“教学是基础，科研是拔高，基础不牢，房子盖得再高也没用。”他说无论一门课讲了几次，备课都不能懈怠。李剑锋也经常跟经验丰富的老教师“取经”，常去听张秀珍、王翥等经验丰富的老教师讲课，“看他们把枯燥的内容讲得那么生动，收获非常大。”他的课堂严谨而活泼，这也得益于老教师们的言传身教，“让课堂内容尽量与生活和科技前沿结合，才能真正吸引学生。”

李剑锋说，教师“吃透”，才能真正给学生“喂哺”。讲一门课程，要对课程结构有深入了解，对内容有清晰的梳理，对相关联的课程有整体把握。每堂课开始时，他都拿出三分钟时间回顾上节课的课程体系和知识点，这个“课前复习小提纲”在学生中广受欢迎。学生评教时的评语是“李老师上课很有逻辑感，满篇的知识点，一环紧咬一环，一点不诓人，全五分好评！”

08年入职开始，李剑锋就担任班主任工作，他带学生也透着“硬汉”风格。他对班级的要求是：“只争第一，不争第二！”因为“目标远大，才能动力十足。”大一开始他就告诉学生，人生道路很长，要想清楚自己适合做什么，每学期都要有严谨的规划。他要求自己的学生“坚决不能掉队。”为了“带好兵”，他身先士卒，用个人的努力和自控力影响学生，用自己求学时的经验激励学生。如今他带的08、09级学生已经毕业，保研、考研率都在院系名列前茅，他也连续几年被评为优秀专兼职工作者。

李剑锋对学生的感情是深埋在心里的，接触多了，学生会体会出他严格背后的深意，“铁汉”背后的“柔情”。学生面临二学历、找工作等重大选择时喜欢来征求他的意见，在学生心里“李老师很有威信，让人信赖。”毕业的学生也经常回来看他，因为觉得“李老师骨子里是很和蔼的。”

李剑锋喜欢与学生在一起，满心欢喜地看着他的“兵”打出漂亮的“胜仗”。他指导学生参加科技创新，获得过挑战杯全国二等奖、山东省特等奖、山东省大学生机电产品创新设计竞赛一等奖……他从不觉得指导学生是一件苦差事，反而乐在其中。他说学生思维的“火花”经常能带给他灵感，而他为学生把握方向、创造实验条件，让学生的“火花”能燃成“火焰”，这是一名教师最有成就感的时刻。

    工作之余，李剑锋最喜欢万米长跑，喜欢挑战自我、超越自我的感觉。他说人生也如同长跑，希望自己的学生能成为强者，在未来的路上永不停止前进的脚步，一路坚持，越走越好。记者问到这是不是他给学生的毕业寄语，他有点尴尬地笑了笑：“这些话就不说了，就是希望我的学生，千万不要做孬兵！”